Medición del tiempo

Guillermo Colín
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Medición del Tiempo


Fecha: [Incluir fecha]


Duración: 45 minutos


Grado: Primaria 1º


Rango de Edad: 6 a 8 años


Materia: Conocimiento del Medio


Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., tanto en su lengua materna como en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; y reconozcan que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque Transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Activación de conocimientos previos: Diálogo interactivo sobre qué actividades hicieron ayer y qué planean hacer mañana.

    • Presentación del tema: Introducción al concepto del tiempo, utilizando ejemplos cotidianos relacionados con el cuidado del ambiente (ejemplo: ¿Cuánto tiempo tarda en descomponerse una botella de plástico?).



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Indagación guiada: Formación de equipos para investigar y discutir sobre los días de la semana y la importancia de cada día en el cuidado del ambiente (por ejemplo, “Miércoles Sin Plástico”).

    • Actividad práctica: Creación de un calendario semanal de actividades para cuidar el ambiente en casa y en la escuela, marcando con símbolos o dibujos días específicos (como día de regar plantas, día de reciclaje).



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: Compartir los calendarios con el grupo y discutir cómo estas acti