Interactuando a través del Lenguaje en el Contexto Familiar

Gloria Mónica Pánuco
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Interactuando a través del Lenguaje en el Contexto Familiar


Datos generales:



  • Nivel educativo: Primaria 2º

  • Edad de los alumnos: 6 a 8 años

  • Duración de la sesión: 45 minutos

  • Metodología: Proyecto comunitario

  • Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Objetivo (PDA):



  • Realiza actividades de escritura con su familia y registra: con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).


Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Actividad rompehielo: Presentación rápida de los alumnos por parejas, intercambiando información sobre con quién les gusta escribir en casa y qué suelen escribir.



  • Motivación y contextualización: Breve plática sobre la importancia de la comunicación y el uso de diferentes lenguajes en el ámbito familiar, relacionando la comunicación con los valores familiares como el respeto, la empatía y la colaboración.




Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración del tema: Formación de equipos y discusión guiada sobre las distintas formas de comunicación en familia (oral, escrita, digital), y cómo cada una fomenta valores.



  • Actividad clave: Cada equipo elige un medio de comunicación (cuaderno, computadora, celular) para redactar un mensaje o historia corta que incluya valores familiares, colaborando en el contenido y la forma.



  • Inclusión y pensamiento crítico: Se promueve un ambiente de respeto a todas las ideas, incentivando a los niños a pensar en cómo diferentes lenguajes (incluyendo lenguas indígenas, si aplicase) pueden transmitir los mismos valores.




**Cierre (10 minuto