Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información

Grado: 3º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de formular preguntas para realizar la búsqueda de información y responderlas después de localizar la información correspondiente. Aprenderá a emplear los signos de interrogación correctamente al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Problema interdisciplinario a atender: Lectoescritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   

   • Presentación del Proyecto: Se explicará a los alumnos que se embarcarán en un proyecto comunitario donde investigarán sobre un tema de interés general para mejorar algo en su comunidad. Ejemplo: "¿Cómo podemos fomentar la lectura en nuestra comunidad?"

     
     
   
   

   • Formulación de Preguntas: Los alumnos, en equipos, discutirán qué les gustaría saber acerca del tema y formularán preguntas específicas, utilizando correctamente los signos de interrogación. Ejemplo: "¿Por qué es importante leer?", "¿Qué tipos de libros prefieren los niños de nuestra edad?"

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   

   • Introducción a la Búsqueda de Información: Se enseñarán técnicas básicas para buscar información confiable, haciendo énfasis en fuentes adecuadas para su edad, como enciclopedias para niños y sitios web educativos recomendados.

     
     
   
   

   • Búsqueda Activa: Los alumnos buscarán las respuestas a sus preguntas en libros de la biblioteca y en internet (con supervisión), tomando notas de sus hallazgos.

     
     
   
   
   
   



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