Las Revoluciones Modernas y sus Tendencias

Litzy Moreno
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Las Revoluciones Modernas y sus Tendencias


Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno analice y comprenda por separado la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa, reconozca el impacto que tuvieron en su momento en el mundo, identifique los elementos comunes y las diferencias, y construya una narrativa de estos procesos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema Interdisciplinario: Disciplina


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de Enganche: Comenzaremos con un breve video que muestre imágenes y eventos clave de la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa, buscando captar el interés y la curiosidad de los estudiantes.



  • Presentación del Problema: Se planteará a los alumnos el siguiente problema: "Imagina que eres un joven periodista en el siglo XVIII, ¿cómo reportarías los eventos de la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa a tu audiencia contemporánea, destacando las causas, los eventos principales, y las consecuencias de cada revolución?"



  • Formación de Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4, promoviendo la disciplina al asignar roles específicos (investigador, escritor, editor, y diseñador) para trabajar en el proyecto.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación y Análisis: Cada equipo utilizará el tiempo asignado para investigar sobre uno de los dos temas (alternando entre los equipos). Deberán enfocarse en las causas, el desarrollo y las consecuencias de su respectiva revolución. Se fomentará el uso de