Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Martínez Gutiérrez Esthefany
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe y describe cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Características de Objetos y Comportamiento de los Materiales del Entorno Sociocultural


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Objetivo (PDA)


Que los alumnos perciban y describan cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones. Esto, a través de ejemplos como el modelado con masa, la observación de cómo se derrite un helado al sol, o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la Sesión:


Duración Total: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y Canción Temática: Iniciar con una canción que hable sobre los cambios en los materiales o en la naturaleza, con movimientos corporales que simbolicen cambios de estado (sólido, líquido).

    • Plática Exploratoria: Preguntar a los niños sobre experiencias donde hayan visto cambios en materiales o en la naturaleza (5 minutos).



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Estación 1: Modelado con Masa

      • Actividad: Los niños modelarán figuras con masa de colores. Se les pedirá que formen dos figuras iguales. Una se dejará al sol y la otra a la sombra. Observarán las diferencias después de un tiempo determinado.

      • Reflexión Guiada: ¿Qué pasó con la masa al sol y a la sombra? ¿Por qué creen que sucedió eso?



    • Estación 2: El Helado al Sol

      • Actividad: Se les mostrará un helado al sol a través de un video y otro en el congelador mediante imágenes. Se dialogará sobre lo que sucede con el helado en cada situación.

      • Reflexión Guiada: ¿Por qué el helado se derrite al sol? ¿