Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Daniela Monserrath Ramírez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Propiedades de Ácidos y Bases, Reacciones de Neutralización y Modelo de Arrhenius


Grado y Grupo: 3º de Secundaria


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje por Indagación.



Inicio (10 minutos)


Activador previo: Se iniciará la clase con la pregunta ¿Qué sucede cuando mezclamos vinagre y bicarbonato de sodio? La intención es recordar experiencias previas y conectar con el tema de ácidos y bases. Los alumnos compartirán sus respuestas y se introducirá brevemente el concepto de ácidos, bases y su reacción de neutralización.


Conexión interdisciplinar: Se planteará la pregunta: ¿Cómo creen que las reacciones ácido-base pueden afectar nuestra alimentación y salud? Esto para empezar a tejer la relación entre la química y la vida cotidiana, enfocando en el tema de la alimentación.



Desarrollo (30 minutos)


Exploración y Experimentación:



  1. Actividad Práctica (20 minutos): Los alumnos, divididos en pequeños grupos, realizarán experimentos sencillos utilizando materiales comunes como vinagre (ácido acético), bicarbonato de sodio (base) y repollo morado como indicador ácido-base. Observarán y registrarán lo que sucede al mezclar un ácido y una base, enfocándose en identificar los productos de las reacciones de neutralización.



  2. Discusión Guiada (10 minutos): Posteriormente, se llevará a cabo una discusión guiada por el docente sobre cómo el modelo de Arrhenius