Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Nephthali Iturbe
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los Elementos y los Recursos Estéticos de la Lengua Española en la Literatura Oral y Escrita


Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA): Que el alumno analice las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interprete y disfrute de cuentos y novelas, relacionándolos con el cuidado del ambiente mediante un enfoque de interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Duración: 50 minutos.



FASE DE INICIO (10 minutos):



  1. Presentación y contextualización: Breve charla introductoria sobre cómo la literatura, tanto oral como escrita, refleja y puede contribuir a la conciencia sobre el cuidado del ambiente. Se hará hincapié en la interculturalidad, mostrando ejemplos de cómo diferentes culturas abordan este tema en su literatura.



  2. Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán qué historias (cuentos, leyendas, novelas, etc.) conocen que hablen sobre la naturaleza o el medio ambiente. Se promoverá la participación activa para que expresen cómo estas historias hacen uso de elementos y recursos estéticos para transmitir su mensaje.





FASE DE DESARROLLO (30 minutos):



  1. Exploración de textos narrativos: Se dividirá a la clase en pequeños grupos y se les proporcionará una selección de cuentos y fragmentos de novelas de distintas culturas que tratan temas ambientales. Los alumnos deberán identificar los recursos estéticos utilizados (como metáforas, símiles, personificación, entre otros) y discutir cómo estos contribuyen a la narrativa y al mens