Capacidades y habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Capacidades y Habilidades Motrices

Grado: 4º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno ponga en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico

Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática interdisciplinar a atender: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida. Explicación breve del objetivo de la sesión.


2. Rompecabezas motriz: Colocar tarjetas con nombres de acciones motrices (saltar, girar, correr, etc.) en una caja. Cada alumno saca una tarjeta y la representa; los demás deben adivinar la acción. Se enfatiza cómo cada cuerpo se mueve de manera única.

Desarrollo (25 minutos):

1. Estaciones de Aprendizaje-Servicio: Se dividen los alumnos en grupos y rotan por estaciones que combinan habilidades motrices con matemáticas.

   
   
   
   

   • Estación 1: Carrera de relevos y conteo. Deben correr hacia un punto donde contarán piezas de colores y regresarán para escribir el número en un pizarrón. Discusión grupal sobre la importancia de la rapidez y precisión tanto en movimiento como en cálculo.

     
     
   
   

   • Estación 2: Equilibrio y geometría. Sobre una línea trazada en el suelo, los estudiantes deben avanzar manteniendo el equilibrio mientras identifican formas geométricas colocadas a los lados del camino. Reflexión sobre cómo nuestro cuerpo mantiene el equilibrio y la identificación de formas en nuestro entorno.

     
     
   
   

   • **Estación 3: Salto larg