Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Título de la sesión: Fantasía y Realidad: Dibujando un mundo inclusivo

Grado: Primaria 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean, de forma individual y colectiva, textos que contengan seres imaginarios y representen, mediante elementos de los lenguajes artísticos, distintas formas de ser y estar en el mundo, promoviendo a través de este proceso una reflexión y acción contra el acoso escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Descripción de la Actividad

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización: Comenzaremos con una ronda de saludos donde cada niño expresa cómo se siente ese día a través de un dibujo rápido que comparte con el grupo. Se subraya la importancia de respetar y valorar cómo se sienten los demás.

   
   



2. Introducción al tema: Se plantea una pregunta abierta: "¿Cómo sería un mundo donde todos pudieran ser amigos, sin importar qué tan diferentes seamos?". Se escuchan algunas respuestas para encaminar el tema hacia la inclusión y el respeto por la diversidad.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura compartida: Se les leerá un cuento corto donde los personajes principales son seres imaginarios que, a pesar de sus diferencias, logran ser grandes amigos y superar juntos los problemas, incluido el acoso de un personaje antagonista. Se harán pausas para reflexionar sobre las acciones y sentimientos de los personajes.

   
   



2. Creación artística: Inspirados por la historia, los alumnos crearán representaciones de los personajes mediante dibujo y coloreado, enfocándose en cómo cada personaje aporta positivamente al grupo a pesar de sus diferen