Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

KARLA FERNANDA ORTIZ
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando y Cuidando Nuestro Mundo Natural


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos manifestarán actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evitarán modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque Interdisciplinario: Vida Saludable y Pensamiento Crítico


Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza para la construcción de una conciencia socioambiental.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Comenzaremos con un breve cuento ilustrado sobre un pequeño árbol en el bosque y cómo los diferentes animales interactúan con él.

    • Después del cuento, se hará una ronda de preguntas para explorar los sentimientos y pensamientos de los niños sobre el cuento, enfocándose en la importancia del cuidado de la naturaleza.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: El Árbol de Deseos. Cada niño adornará una hoja de papel con dibujos o palabras sobre cómo pueden cuidar la naturaleza. Luego, pegarán sus hojas en un "árbol de deseos" colocado en el aula.

    • Actividad 2: Dramatización. Los niños participarán en una pequeña dramatización donde actuarán como animales y plantas, mostrando cómo se sienten cuando su entorno es cuidado versus cuando es dañado.

    • Discusión Guiada. Utilizando preguntas abiertas, se guiará a los niños para reflexionar sobre cómo nuestras acciones afectan a la naturaleza y la importancia de cuidar de ella.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Se realizará un círculo de reflexión donde los niños