Producciones gráficas para vínculos sociales**

Edith flores
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Producciones gráficas para vínculos sociales


Grado: Preescolar 3º (Niños y niñas de 3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los niños y niñas recurran a diversos textos para copiar palabras, combinar letras de sus nombres, de sus pares o dicten a un adulto, con el fin de fortalecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problemática a atender: Lectoescritura



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Presentación del Proyecto: Comenzamos con una ronda de saludos, donde cada niño y niña dice su nombre añadiendo un gesto personal. Luego, les explico que vamos a realizar un proyecto muy especial que nos ayudará a conocer mejor a las personas que forman parte de nuestra comunidad escolar y a comunicarnos con ellas a través de nuestras primeras palabras escritas.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de Textos: Presentamos diversos tipos de textos (tarjetas, cartas, letreros) a los niños y niñas, explicando brevemente su propósito y a quiénes están dirigidos. Esta actividad servirá para que se familiaricen con diferentes formatos de comunicación escrita.



  2. Elección del Destinatario: Cada niño y niña elige a una persona de la comunidad escolar (puede ser otro compañero, un maestro, personal administrativo, etc.) a quien quiera escribirle un mensaje especial.



  3. Creación de Mensajes: Asistidos por el docente, los niños y niñas pensarán en un mensaje para su destinatario. Podrán:



    • Copiar palabras o frases de los textos mostrado