Comunicación asertiva y dialógica en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto, para sensibilizar sobre la erradicación del racismo y la discriminación.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: Secundaria 2º.
Asignatura: Lengua Indígena como Segunda Lengua.
Duración: 50 minutos.
Tema: Comunicación Asertiva y Dialógica en la Lengua Indígena de su Contexto.
Proyecto: Sensibilización sobre la Erradicación del Racismo y la Discriminación.

Objetivo (PDA):
Participar en un panel en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto, discutiendo sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica, para consensuar propuestas de acción que contribuyan a la sensibilización sobre la erradicación del racismo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de Motivación y Exploración del Conocimiento Previo:

• Comenzaremos con una dinámica llamada “Círculo de Palabras”, donde los estudiantes se organizarán en círculo. Se les pedirá que mencionen una palabra en su lengua indígena relacionada con el respeto, la comunicación, o la tolerancia, explicando brevemente su significado y por qué la consideran importante.


• Seguido de ello, el docente introducirá el tema de la sesión, subrayando la relevancia de la comunicación asertiva y dialógica en nuestras vidas y, especialmente, en la lucha contra el racismo y la discriminación.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 1: Diálogo Guiado sobre Comunicación Asertiva (15 minutos):

• Se organizarán pequeños grupos de trabajo para discutir qué es la comunicación asertiva y cómo puede promover el respeto hacia las diferencias culturales y lingüísticas. Se utilizarán ejemplos adaptados a la variante lingüística de los estudiantes.


• Los alumnos, guiados por preguntas del docente, analizarán situaciones ficticias dond