Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Título de la sesión: "Colores de nuestra voz: Viaje por la diversidad lingüística y cultural"

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivos de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos comprendan y aprecien la diversidad lingüística y cultural de su comunidad, mediante la escucha y la lectura de textos diversos como poemas, canciones, mitos y leyendas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y bienvenida: Realizar un círculo con los alumnos y darles la bienvenida con un saludo en una lengua indígena local (por ejemplo, "Bixi Beza" en zapoteco, si se trata de la región de Oaxaca), explicando su significado. Se les pregunta si conocen saludos en otras lenguas o en sus propias familias.

   
   



2. Motivación y presentación del tema: Mediante imágenes y música de fondo de diversas culturas mexicanas, introducir el tema de la diversidad lingüística y cultural en nuestras familias, escuelas y comunidades. Preguntar a los alumnos si pueden identificar alguna de esas culturas o si conocen otras.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura de textos diversificados: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles textos cortos como poemas, canciones, fragmentos de mitos o leyendas de diferentes culturas presentes en México, especialmente aquellas que se encuentren representadas en la comunidad escolar. Pedirles que lean e intenten comprender el texto con ayuda de imágenes y palabras clave traducidas previamente.

   
   



2. Discusión guiada: Guiar una plática sobre las historias leídas. Preguntar a los alumnos qué les llamó la atención, qué sentimientos les generaron las his