Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Ariana Muñoz
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: "Explorando Números en Nuestro Mundo"


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Área de Enfoque: Matemáticas - Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas


Enfoque de la Sesión: Inclusión y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y Activación Previa:



    • Saludo y breve juego de presentación para generar un ambiente de confianza.

    • Preguntar a los niños y niñas sobre situaciones cotidianas donde han visto o utilizado números (por ejemplo, al contar juguetes, al ver números en las casas).



  2. Introducción al Tema:



    • Breve explicación de cómo los números nos ayudan en nuestra vida diaria, utilizando ejemplos adaptados a su edad y experiencia.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración Guiada (Aprendizaje por Indagación):



    • Actividad de Grupo “La Tienda”: Crearemos una pequeña tienda en el aula con objetos variados. Los niños y niñas, en equipos, tendrán "dinero" (papel cortado en billetes y monedas) para "comprar" objetos. La tarea es juntar, agregar, separar o quitar elementos para realizar sus compras, fomentando el trabajo en equipo y el uso básico de los números.



  2. Reflexión Grupal:



    • Discusión en círculo sobre lo aprendido y cómo se sintieron al usar números para resolver situaciones.




**Cierre (10 mi