Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Desarrollando nuestras posibilidades a través del movimiento y la comunicación

Grado: 2º de Primaria (6-8 años de edad)

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Que los alumnos experimenten acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.

Metodología:

Aprendizaje-Servicio, con un enfoque en Vida Saludable e Igualdad de Género.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema del día: "Aprendiendo a expresarnos y comunicarnos con nuestro cuerpo".


• Breve charla sobre la importancia de respetar las diferencias de cada quien en el aula y promover la igualdad de género a través del respeto y la inclusión en todas las actividades.


• Introducción al problema que atenderemos de manera interdisciplinaria: la Disciplina, entendida como la capacidad de mantener una conducta ordenada y respetuosa.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad principal: "El teatro vivo".
  
  
  • Los alumnos se dividirán en grupos mixtos, asegurando la igualdad de género en cada uno.
  
  
  • Cada grupo recibirá una tarjeta con una emoción (alegría, tristeza, sorpresa, etc.) que deberán representar utilizando solo su cuerpo y expresiones faciales, sin hablar.
  
  
  • El resto de la clase intentará adivinar la emoción que cada grupo está representando.
  
  
  • Reflexión en grupo sobre cómo diferentes movimientos y gestos pueden comunicar distintas emociones y mensajes.
  
  
  
  


• Ejercicio de relajación y concentración: "El mimo conductor".
  
  
  • Un alumno a la vez, guiando al grupo, realizará movimientos lentos y controlados que el