Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema interdisciplinar: Ausentismo

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica

Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización: Comenzaremos con una dinámica de presentación rápida donde cada estudiante compartirá su nombre y algo que lo haga único (puede ser un hobby, una tradición familiar, su música favorita, etc.). Esto ayudará a crear un ambiente de respeto y valoración de la diversidad desde el comienzo.

   
   



2. Introducción al tema: A través de un breve video que muestre historias de jóvenes de distintos contextos culturales y sociales, introduciremos el tema de la diversidad de grupos e identidades juveniles. Se enfatizará cómo cada historia es un reflejo de las múltiples realidades que conviven en nuestra sociedad.

   
   



3. Planteamiento del problema: Se presentará a los estudiantes el caso de una escuela con un alto índice de ausentismo, vinculando este problema con la falta de inclusión y aceptación de la diversidad de identidades y grupos sociales. Se les invitará a reflexionar sobre cómo la aceptación de la diversidad puede contribuir a solucionar este problema.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración en equipo: Los estudiantes se organizarán en equipos p