Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comprendiendo y Gestionando Nuestros Servicios Públicos

Dirigido a: Alumnos de 5º de Primaria (10 a 12 años de edad)

Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren distintos formularios para gestionar servicios públicos que brindan la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad, con un enfoque en el cuidado del ambiente.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Introducción al tema: Breve explicación sobre qué son los servicios públicos y su importancia en nuestra vida cotidiana y para el bienestar de la comunidad. Se hará énfasis en servicios relacionados con el cuidado del ambiente para introducir la interdisciplinariedad del tema.


• Motivación: Preguntas disparadoras como "¿Qué servicios públicos conoces?", "¿Cómo crees que los servicios públicos ayudan al cuidado del ambiente?" para activar conocimientos previos y generar interés.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada de formularios: Los alumnos, en equipos, recibirán distintos ejemplos de formularios de servicios públicos (en papel o digitales) para analizar su estructura y el tipo de información que solicitan. Se enfocará particularmente en aquellos relacionados con el cuidado ambiental, como programas de reciclaje, solicitud de árboles para reforestación, etc.


• Creación de un formulario: Cada equipo diseñará un formulario de servicio público imaginario que contribuya al cuidado del ambiente, aplicando lo aprendido sobre la estructura y tipo de infor