Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Maria Mireles- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3
Objetivo (PDA): El alumno elegirá algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Artes y experiencia estética con enfoque en valores.
Introducción (10 minutos)
Bienvenida y sensibilización: Dar la bienvenida a los estudiantes y generar un ambiente de confianza, preguntándoles cómo se sienten el día de hoy y si estarían dispuestos a compartirlo a través del arte.
Introducción al tema: Explicar de manera sencilla que hoy vamos a explorar cómo podemos expresar nuestras emociones y vivencias utilizando dibujos, colores y otras formas de arte. Mencionar la importancia de los valores como el respeto y la empatía en este proceso.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración de emociones: Pedir a los niños que piensen en una emoción que hayan sentido recientemente (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.) y comenten por qué la sintieron, fomentando un ambiente de escucha y respeto.
Expresión a través del arte:
a. Proporcionar materiales como hojas blancas, colores, pinturas, marcadores, y pegamento.
b. Invitar a los niños a expresar la emoción seleccionada utilizando los materiales, pueden hacer dibujos, collages o usar símbolos que representen cómo se sienten.
Uso de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos: Mostrar ejemplos simples de cómo distintos artistas expresan sus emociones a través del arte, y animar a los niños a