Beneficios del Consumo de Alimentos Saludables, Agua Simple Potable, y de la Práctica de Actividad Física**

Betsy Ballinasalz
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y clasifica los alimentos y bebidas, que consume en la escuela y en su casa, en naturales, procesados y ultraprocesados; e infiere sus implicaciones en la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Beneficios del Consumo de Alimentos Saludables, Agua Simple Potable, y de la Práctica de Actividad Física


Grado: 2º de Primaria
Edades: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y clasifiquen los alimentos y bebidas que consumen en la escuela y en su casa, en naturales, procesados y ultraprocesados; e infieran sus implicaciones en la salud.



Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques Interdisciplinarios: Artes y experiencias estéticas, y Vida saludable
Problema a abordar: Alimentación



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Activación Previa del Conocimiento: Iniciar con una lluvia de ideas, preguntando a los niños qué alimentos y bebidas consumieron el día anterior. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Introducción al Tema: Usando las respuestas, explicar brevemente la diferencia entre alimentos naturales, procesados y ultraprocesados. Introducir la importancia del agua simple potable y de la actividad física.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación Guiada: Formar equipos pequeños y proporcionarles imágenes de diferentes alimentos y bebidas. Pedirles que los clasifiquen en naturales, procesados y ultraprocesados.

  2. Expresiones Artísticas: Cada equipo creará un collage con las imágenes, mostrando una distribución saludable de los alimentos. Se incentivará la creatividad al añadir dibujos de actividades físicas que disfrutan realizando.

  3. Discusión Grupal: Presentar los collages en clase. Cada equipo explicará por qué clasificaron los alimentos de esa manera y cómo esos alimentos y la actividad física