Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Aleida Hernández
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo


Grado: Primaria 3º
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Problema Interdisciplinar: Valores


Objetivo (PDA):


Que los alumnos sean capaces de tomar decisiones estratégicas a partir de las características de situaciones de juego y cotidianas, solucionándolas asertivamente.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Calentamiento cerebral: Iniciar con un breve juego de adivinanzas relacionadas con situaciones cotidianas y de juegos, promoviendo la participación activa de todos los estudiantes.

  2. Planteamiento de la sesión: Explicar el objetivo del día, utilizando ejemplos cotidianos y lúdicos adaptados a su edad para ilustrar lo que es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad Principal: "La Isla Desierta"

    • Organizar a los alumnos en pequeños grupos (asegurando la inclusión de todos los estudiantes).

    • Cada grupo imagina que está en una isla desierta y debe seleccionar 3 objetos (de una lista proporcionada) que les ayudarían a sobrevivir y por qué.

    • Los grupos deben discutir y decidir estratégicamente, basándose en la utilidad, la creatividad del uso de los objetos y cómo estos reflejan valores como la cooperación, el respeto y la empatía.

    • Presentación y justificación de las decisiones de cada grupo ante la clase.



  2. Integración Artística: Cada grupo creará un dibujo colectivo de su isla desierta con los objetos seleccionados, expresando a través del arte su solución y lo