Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Inicio (10 minutos):

• Actividad de apertura: Realización de un círculo de diálogo donde los estudiantes comparten brevemente algún suceso de su día (presente) y algo que hicieron el fin de semana (pasado). Esta actividad busca calentar motores y preparar el terreno para la reflexión sobre los tiempos verbales.

  
  



• Contextualización: Explicación breve de cómo utilizamos distintos tiempos verbales para hablar sobre acciones o sucesos en diferentes momentos (presente, pasado, y copretérito).

  
  

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar que, como proyecto comunitario, crearemos un mural con narraciones de cuentos o anécdotas familiares, destacando sucesos del pasado y del presente, para exponerlo en la biblioteca escolar.

   
   



2. Taller de Narración: Dividir a los alumnos en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una historia corta con elementos faltantes en cuanto a tiempo verbal (algunos sucesos estarán en tiempos incorrectos). Los estudiantes deberán identificar estos errores y corregirlos, asegurándose de utilizar correctamente el presente, pretérito y copretérito.

   
   



3. Lluvia de Ideas para el Mural: Cada grupo pensará en una historia corta o anécdota para ilustrar y narrar en el mural, destacando la correcta utilización de los tiempos verbales y fomentando la comprensión lectora median