Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Historias Familiares y Comunitarias

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Tema: Iniciar la clase con la pregunta "¿Qué cosas nos cuentan sobre cómo era la vida de nuestros abuelitos y bisabuelos?". Permitir que los alumnos compartan oralmente algunos recuerdos o historias familiares que conozcan.

   
   



2. Introducción al Proyecto: Explicar que estarán trabajando en un proyecto comunitario donde cada uno será un pequeño detective del pasado, buscando historias, fotos, objetos y más, que cuenten cómo era la vida antes.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Materiales: Mostrar ejemplos de testimonios escritos, fotográficos, y audiovisuales. Puede ser un breve video de la comunidad en el pasado, fotografías antiguas de familiares, cartas, recetas de cocina tradicional, etc.

   
   



2. Diálogo Intercultural: Fomentar un diálogo sobre cómo estos objetos y testimonios reflejan la diversidad cultural de la comunidad y de sus familias. Preguntar cómo creen que eran las fiestas, la escuela, los juegos, etc., en esos tiempos.

   
   



3. Primera Tarea del Proyecto: Cada alumno escogerá un tipo de testimonio que desee explorar (fotográfico, escrito, audiovisual) sobre su familia o comuni