Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Jesús Herrera
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Posibilidades de Movimiento en Diferentes Espacios


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º, de 3 a 6 años de edad.


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos incorporen en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad, para mejorar sus habilidades motrices y fomentar una convivencia armónica.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoques: Inclusión y Vida Saludable


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo inicial y explicación breve de la sesión.

    • Dinámica de presentación rápida donde cada niño dice su nombre realizando un movimiento libre.

    • Introducción al tema: Explicar con ejemplos sencillos qué son los movimientos y cómo se pueden realizar de diferentes maneras en distintos espacios. Ejemplo: "¿Cómo caminamos en el salón? ¿Y cómo nos movemos cuando estamos en el patio?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: La aventura del espacio (10 minutos)



      • Crear un circuito de obstáculos en el salón con cojines, aros y conos. Los niños deberán desplazarse por el circuito explorando diferentes formas de movimiento: saltar, gatear, caminar de lado, etc., respetando los turnos y el espacio de los demás.

      • Objetivo: Reconocer la distancia, la dirección y la posición.



    • Actividad 2: Baile de las direcciones (10 minutos)



      • Usar música infantil animada e ir dando indicaciones sobre cómo moverse según la dirección que se mencione (derecha, izquierda, adelante, atrás), fomentando la lateralidad y la temporalidad.

      • Objetiv