Introducción a las propiedades de ácidos y bases

Elisa López
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las propiedades de ácidos y bases
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar las propiedades de ácidos y bases en su entorno utilizando indicadores.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos de ácidos y bases que utilizan en su vida diaria.

    • Presentar el problema a resolver: ¿Cómo podemos reconocer las propiedades físicas y químicas de ácidos y bases en nuestro entorno?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar brevemente las propiedades físicas y químicas de ácidos y bases.

    • Realizar una demostración utilizando indicadores naturales (por ejemplo, repollo morado) para identificar si una sustancia es ácida o básica.

    • Los alumnos, en parejas, realizarán pruebas utilizando distintos indicadores naturales (jugo de remolacha, té, etc.) en diferentes sustancias de su entorno para identificar si son ácidas o básicas.

    • Observarán y registrarán sus resultados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir los resultados obtenidos por los alumnos y discutir las propiedades de ácidos y bases presentes en su entorno.

    • Reflexionar sobre la importancia de reconocer estas propiedades para la vida cotidiana y la importancia de tener una vida saludable.




Sesión 2: Reacciones de neutralización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de comprender el concepto de reacción de neutralización y su relación con ácidos y bases.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente las propiedades de ácidos y bases discutidas en la sesión anterior.

    • Introducir el conc