Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación Sesión 1 de 6: Representación de hechos y experiencias significativas

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]

Objetivo (PDA): Que el alumno seleccione los recursos textuales que le permitan recrear un hecho significativo, de acuerdo con el énfasis que busca comunicar.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar: Comprensión Lectora

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de presentación: "Mi experiencia favorita". Los alumnos compartirán en círculo una experiencia significativa reciente, utilizando solo palabras clave.
   
   
   • Introducción al tema: Explicación breve sobre la importancia de expresar y compartir nuestras experiencias y cómo diferentes recursos (textuales, visuales, corporales, y sonoros) nos ayudan a comunicar con más eficacia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura grupal: Se leerá un breve texto narrativo que describa una experiencia significativa. Luego, se realizará una lluvia de ideas sobre los sentimientos y mensajes que transmite el texto.
   
   
   • Exploración de recursos expresivos: Los alumnos experimentarán con diferentes recursos (dibujos, gestos, sonidos) para expresar una parte del texto leído, promoviendo el trabajo en equipo e inclusión.
   
   
   • Construcción de un mapa conceptual: En grupos, los estudiantes construirán un mapa conceptual en papel kraft que enlace experiencias personales con los recursos expresivos más adecuados para su comunicación.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: ¿Cómo nos ayudan diferentes recursos a mejorar nuestr