Introducción al proyecto comunitario y sensibilización sobre la importancia de la escritura colectiva
Brigitte Clement
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y sensibilización sobre la importancia de la escritura colectiva (45 minutos)
- Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en la escritura colectiva como forma de comunicación con la comunidad.
- Reflexión sobre la importancia de la escritura colectiva: Realizar una lluvia de ideas sobre por qué es importante trabajar juntos para escribir textos y cómo esto puede beneficiar a la comunidad.
- Sensibilización sobre la inclusión y la interculturalidad: Promover una conversación sobre la diversidad y el respeto hacia las diferencias culturales y de habilidades.
Sesión 2: Conociendo los tipos de texto y sus propósitos comunicativos (45 minutos)
- Introducción a los tipos de texto: Explicar y ejemplificar diferentes tipos de texto, como narrativos, descriptivos, informativos, argumentativos, etc.
- Análisis de los propósitos comunicativos: Discutir con los estudiantes los diferentes propósitos que puede tener un texto y cómo esto influye en su estructura y contenido.
- Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tipo de texto. Cada grupo deberá identificar el propósito comunicativo del texto y ejemplos de textos de ese tipo.
Sesión 3: Creando textos colectivos mediante el dictado (45 minutos)
- Explicación del proceso de escritura colectiva mediante el dictado: Mostrar a los estudiantes cómo se puede crear un texto colectivamente a través del dictado de las ideas.
- Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un propósito comunicativo y un tipo de texto. Cada grupo deberá crear un texto colectivamente mediante el dictado, tomando en cuenta el p