Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Los Géneros Periodísticos y sus Recursos

Datos Generales:

• Grado y Grupo: 2º de Secundaria


• Asignatura: Español


• Duración de la Sesión: 50 minutos


• Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


• Metodología: Proyecto Comunitario


• Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica


• Problemática a Abordar: Comprensión Lectora

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos)

• Dinámica de Entrada: Se comenzará con una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán eventos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que conozcan o hayan vivido. Este momento servirá para activar conocimientos previos y motivar la participación activa.


• Presentación del Tema: Se explicará brevemente qué son los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos de interés colectivo, asegurando adaptar el lenguaje para facilitar la comprensión de los estudiantes de 12 a 15 años.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de Géneros Periodísticos: Se dividirá la clase en pequeños grupos para investigar sobre los diferentes géneros periodísticos, centrándose especialmente en los de opinión. Cada grupo usará recursos en línea o impresos (periódicos, revistas) para identificar las características principales de cada género.


• Recopilación de Información: Los estudiantes elegirán un evento familiar, escolar, comunitario o social significativo para investigar. Se promoverá la inclusión y la interculturalidad crítica alentando a l