La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Diversidad de Saberes sobre los Seres Vivos y su Relación con el Medio Ambiente

Dirigido a: Alumnos de 1º de Secundaria (12 a 15 años) en la asignatura de Biología.

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos; intercambie vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección del medio ambiente, como el uso de la herbolaria, el sistema de cultivo de la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atención al cuidado del ambiente.

Duración: 50 minutos

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos)

• Actividad de motivación: Iniciar con un breve video o presentación sobre diversas formas de aprovechamiento de los recursos naturales por parte de pueblos originarios, destacando ejemplos como la milpa, la herbolaria, y las técnicas de conservación de bosques.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué conocen sobre el uso de plantas en la medicina, la agricultura sustentable y la conservación del medio ambiente. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo en equipos: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un tema relacionado con los saberes e innovaciones de los pueblos originarios (por ejemplo, herbolaria, milpa, conservación de bosques). Cada grupo investigará en libros de texto y fuentes confiables en internet.


• Presentación de los equipos: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, destacando cómo estos saberes contribuyen al cuidado del ambiente y