El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Mari Xool- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión: "Expresando Nuestro Mundo Emocional en Inglés"
Contexto: 1º de Secundaria, Inglés, 12-15 años de edad.
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.
Metodología: Proyecto Comunitario con un enfoque de Interculturalidad Crítica.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad de Arranque: “Emotion Walk”
- Los estudiantes caminarán por el salón mientras música suave suena de fondo. Cuando la música se detenga, se les pedirá que expresen cómo se sienten en ese momento usando una frase en inglés. Ejemplo: “I feel happy because it’s sunny”, “I’m worried about the test”.
- Breve discusión grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones, y cómo esto puede diferir entre culturas.
Objetivo: Crear un ambiente de confianza y motivar a los alumnos a compartir sus emociones en inglés.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividad Principal: “Emotional Posters – My World in Words”
Introducción Teórica Breve (5 minutos): Presentar vocabulario clave en inglés sobre emociones, sensaciones, y cómo pedir y dar apoyo emocional.
Trabajo en Equipo (15 minutos): Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo seleccionará un tema: familia, escuela, o comunidad. Deberán crear un poster que incluya:
- Frases en inglés expresando emociones, sensaciones, o ideas sobre su tema seleccionado.
- Dibujos o recortes que representen estas emociones o ideas.
Reflexión Intercultural (10 minutos): Cada grupo compartirá su poster y explicará cómo las emocion