La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

José Luis Carreras
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Diversidad de Saberes e Intercambio de Conocimientos sobre los Seres Vivos y sus Relaciones con el Medio Ambiente


Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Asignatura: Biología


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos expliquen por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analicen sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo, y la pesca sustentables; y comuniquen sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente


Fase de Inicio (10 minutos)



  • Actividad Motivadora: Se comenzará con una lluvia de ideas donde los estudiantes compartirán lo que saben sobre cómo interactúan los seres vivos con su medio ambiente y cómo creen que los pueblos originarios gestionaban estos recursos sin la tecnología moderna. Esta actividad busca activar conocimientos previos y desmitificar creencias.



  • Presentación del Objetivo: Se comunicará claramente el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de entender la diversidad de saberes y su relevancia para el cuidado del medio ambiente.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración de Saberes Indígenas (10 minutos): Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les proporcionará material de lectura sobre diferentes prácticas sustentables de los pueblos originarios relacionadas con la agricultura, el pastoreo y la pesca. Cada grupo investigará un tema específico.



  2. Análisis y Reflexión (10 minutos): Después de la lectura, cada grupo discutirá cómo es