Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Los géneros periodísticos y sus recursos

Asignatura: Español

Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos investiguen un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problema Interdisciplinar: Comprensión lectora

Inicio (15 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Iniciaremos la sesión con una dinámica de lluvia de ideas en donde los alumnos compartirán qué saben sobre los géneros periodísticos y la importancia de comunicar sucesos de manera efectiva. Se les preguntará sobre eventos significativos que recuerden y cómo se enteraron de ellos.


• Motivación y contextualización: Se introducirá la actividad explicando cómo los géneros periodísticos nos ayudan a comprender mejor lo que sucede a nuestro alrededor y la importancia de una buena comprensión lectora para interpretar diversos puntos de vista.


• Presentación de objetivos: Se explicarán los objetivos de la sesión, destacando la realización de un proyecto comunitario que culminará en la comunicación de un evento significativo mediante un artículo de opinión.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración de géneros periodísticos: Mediante una presentación interactiva, se introducirán brevemente los géneros periodísticos, poniendo especial énfasis en el género de opinión. Se analizarán ejemplos adaptados a su grupo de edad.


• Selección del tema: Los alumnos, en equi