Funciones.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Funciones y Proporcionalidad Inversa

Grado: 2º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Materia: Matemáticas
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque interdisciplinar: Problema de las Adicciones.
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento crítico.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Presentación del tema

• Introducción al tema de funciones y proporcionalidad inversa a través de una pregunta disparadora: "¿Cómo podríamos relacionar el tiempo que pasamos en redes sociales con nuestro rendimiento académico?".


• Breve discusión grupal para activar conocimientos previos sobre proporcionalidad y funciones.


• Planteamiento del problema a resolver: Evaluación del impacto del tiempo dedicado a las redes sociales en el estudio, como un caso de proporcionalidad inversa.

Actividad 2: Contextualización interdisciplinar

• Reflexión sobre cómo el tiempo en redes sociales (una potencial adicción) puede influir negativamente en distintos aspectos de la vida, incluyendo el académico.


• Se asegura la inclusión favoreciendo que todos los alumnos participen con sus ideas, respetando las diversas opiniones y fomentando un ambiente de apoyo.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Actividad 3: Exploración y análisis

• Los estudiantes, en pequeños grupos, reciben datos ficticios sobre estudiantes y su rendimiento escolar vs. horas en redes sociale