Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: 1º de Secundaria

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno indague sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerque a comprender sus causas, fomentando así un enfoque de inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase de Inicio (15 minutos):

1. Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas donde los estudiantes expresen lo que conocen sobre la Independencia de México, destacando cualquier mención a grupos indígenas o afromexicanos. Esta actividad ayudará a detectar el nivel de conocimiento y el desinterés inicial.

   
   



2. Presentación del problema: Exponer brevemente el contexto de desigualdad y opresión vivido por pueblos indígenas y afromexicanos durante el periodo colonial y cómo esto desencadenó en diversas gestas de resistencia y movimientos independentistas. Plantearemos el problema del desinterés hacia estos grupos históricamente significativos, preguntando a los alumnos por qué creen que es importante conocer estas historias.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación guiada en equipos: Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno un evento o figura relevante de resistencia indígena o afromexicana contra el sistema colonial. Proporcionar fuentes de información confiables y guiarlos para que realicen una investigación breve.

   
   



2. Aprendizaje Basado en Problemas: Cada grupo deberá identificar las causas que llevaron a su figura o