Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Construcción de la noción de suma y resta

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Enfoques: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la sesión:

Introducción (10 minutos)

• Actividad Inicial: Iniciar la clase con un ejercicio de calentamiento cerebral a través de un breve juego de narración colectiva. Cada estudiante contribuirá una oración para construir una historia que incluya elementos que sumen o resten personajes o elementos, por ejemplo, "Había 5 mariposas en el jardín, pero 2 se fueron...". Este ejercicio fomenta la creatividad, atención y comprensión lectora.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración Guiada (15 minutos): Distribuir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles tarjetas con dibujos o imágenes que representen situaciones cotidianas (ejemplo: frutas, animales en una granja, autos en un estacionamiento), junto con preguntas que inciten a pensar y a utilizar la suma y la resta para resolver problemas sencillos. Por ejemplo, "Si añadimos 3 manzanas a las 5 manzanas que ya tenemos, ¿cuántas manzanas hay en total?" o "Si 7 pájaros estaban posados en un árbol y 2 vuelan lejos, ¿cuántos pájaros quedan?".

  
  



• Creación Artística (10 minutos): Invitar a los alumnos a crear una representación visual de una de las operaciones realizadas, utilizando materiales de