La cultura de paz y la convivencia en Preescolar 3º**

CLARA BERENICE AKE
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La cultura de paz y la convivencia en Preescolar 3º


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Se busca que los alumnos se expresen y participen con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, promoviendo una cultura de paz y convivencia pacífica, en un marco de inclusión y diversidad.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque en Inclusión y Pensamiento Crítico


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida: Empezaremos con una dinámica grupal donde nos saludaremos usando diferentes idiomas o gestos, resaltando la belleza de la diversidad desde el inicio.



  2. Introducción al tema: Mediante un cuento corto o un video ilustrativo, los alumnos conocerán la historia de un grupo de amigos de diferentes culturas y formas de ser que aprenden a convivir en armonía, destacando la importancia de la inclusión y el respeto.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Identificación de Problemas: Presentación de situaciones problemáticas en forma de historias ilustradas donde no se respeta la diversidad (e.g., alguien es excluido por ser diferente). Se invitará a los niños a identificar por qué estas situaciones no son justas y cómo se sienten al respecto.



  2. Búsqueda de Soluciones: En pequeños grupos, los alumnos discutirán cómo podrían solucionar estas situaciones promoviendo la inclusión y la paz. Se les animará a pensar en soluciones creativas y respetuosas.



  3. Representación Grupal: Cada grupo elegirá una solución para representarla a través de dibujos, dramatizaciones o construcciones con bloques, donde se promueva la convivencia pacífica y el r