Cuerpos geométricos y sus características

Asesoria Tecnica Pedagogica
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Cuerpos geométricos y sus características


Grado: Primaria 2º Edad de los alumnos: 6 a 8 años Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno clasifique objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); y los construya usando cajas, bloques o cubos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración Interdisciplinaria: Atención al rezago educativo


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico



Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y bienvenida: Se iniciará la clase saludando a los alumnos de manera cálida, fomentando un ambiente de confianza y respeto.



  2. Motivación: Se presentará un breve video animado sobre la importancia y presencia de los cuerpos geométricos en nuestra vida diaria, destacando ejemplos accesibles para su edad, como balones, cajas, y cilindros de papel higiénico.



  3. Indagación de conocimientos previos: Se preguntará a los alumnos si pueden nombrar objetos que se asemejen a formas geométricas conocidas. Esta actividad permitirá diagnosticar el nivel de comprensión previa y ajustar la sesión para atender el problema de rezago educativo.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración: Los alumnos, divididos en pequeños grupos heterogéneos para promover la inclusión, recibirán diferentes objetos (cajas, latas, bloques) para manipular y explorar. La diversidad de grupos permitirá que todos participen activamente, incluyendo aquellos con necesidades especiales.



  2. Clasificación: Guiados por preguntas del docente, cada grupo clasificará los objetos según sus características: caras planas o curvas y caras iguales.