Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Interpretación y Producción de Anuncios Publicitarios en la Comunidad

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las características y funciones de las frases publicitarias en medios impresos y electrónicos; analizar el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y recursos lingüísticos y gráficos.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué tipo de anuncios han visto en su comunidad y qué les llamó la atención de esos anuncios.


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar que aprenderán sobre cómo se construyen los anuncios publicitarios y la importancia de las palabras y las imágenes que se utilizan.

Desarrollo (25 minutos)

1. Análisis de anuncios: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles ejemplos variados de anuncios publicitarios (impresos y digitales) de productos o servicios comunes en su comunidad. Pedirles que identifiquen y discutan las frases publicitarias, los juegos de palabras, las imágenes y cómo estos elementos buscan captar la atención del público.


2. Reflexión sobre el contenido: Guiar una reflexión grupal sobre el uso de estereotipos y cómo estos pueden afectar nuestra percepción de un producto o servicio.


3. Lectoescritura y creatividad: Instruir a cada grupo para que, basándose en su an