Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Cesar Geovani Alamilla
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Materiales, Procesos Técnicos y Comunidad con enfoque en el Cuidado del Ambiente


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Tecnología
Bloque: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Los alumnos distinguirán el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad:



  • El maestro inicia la clase con una breve exposición sobre la importancia del cuidado del ambiente y cómo la tecnología puede contribuir a este fin.

  • Se planteará una pregunta detonante: "¿Cómo pueden los procesos técnicos y los materiales utilizados impactar en nuestro entorno?"

  • Los estudiantes expresarán sus opiniones y conocimientos previos en una lluvia de ideas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 1:



  • Los alumnos se dividirán en equipos y realizarán una investigación breve sobre diferentes materiales utilizados comúnmente en su comunidad (plástico, papel, vidrio, metales) y sus procesos de transformación, enfocándose en los aspectos de sustentabilidad y el impacto ambiental.

  • Cada equipo deberá elegir un material y preparar una presentación corta sobre el origen, proceso de transformación y características tecnológicas del material seleccionado, incluyendo su impacto ambiental y cómo este puede ser mitigado.


Actividad 2:



  • Posteriormente, los equipos compartirán sus hallazgos con los demá