Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Manifestaciones Culturales y Artísticas por una Sociedad Incluyente

Grado y Grupo: 2º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • El docente comenzará la sesión con una pregunta abierta: "¿Qué tipo de actividades artísticas conocen que incluyan a todas las personas, sin importar sus diferencias?"
   
   
   • Se invitará a los alumnos a compartir sus respuestas y experiencias personales.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión:

   
   
   
   
   • Explicar claramente el objetivo (PDA) de la sesión.
   
   
   • Introducir brevemente el concepto de sociedad incluyente y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden favorecerla.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración y análisis:

   
   
   
   
   • Los estudiantes, divididos en equipos, investigarán sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, teatro, pintura, literatura) en México y cómo estas pueden promover la inclusión.
   
   
   • Cada equipo seleccionará una manifestación cultural o artística para explorar más a fondo, considerando cómo promueve valores como el respeto, la igualdad, y la aceptación de la diversidad.
   
   
   
   



2. Interdisciplinariedad (Valores):

   
   
   
   
   • Durante la investigación, los alumnos deberán identificar qué valores promueve la manifestación cultural o artístic