México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: México Posrevolucionario

Nivel Educativo: 6º de Primaria

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos identificarán algunas de las principales acciones impulsadas durante el Cardenismo, como la expropiación petrolera y el reparto agrario a campesinos y comunidades indígenas, mediante un enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y el fomento de la comprensión lectora.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Motivación: Se iniciará la clase con la pregunta: “¿Qué pasaría si el lugar donde vives tuviera todos sus recursos naturales controlados por empresas de otros países?”, buscando activar los conocimientos previos de los alumnos y vincularlos con el tema del día.


• Presentación del PDA: Se explicará el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de comprender las acciones del Cardenismo en la configuración del México posrevolucionario.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración del Aprendizaje Basado en Problemas: Se dividirá la clase en pequeños grupos, y se les proporcionará un breve texto adaptado para su edad, que narre los sucesos de la expropiación petrolera y el reparto agrario durante el gobierno de Lázaro Cárdenas. El texto estará diseñado para destacar los aspectos social, económico, político, religioso, y cultural, así como el impacto en el ambiente.


• Actividad Grupal: Cada grupo deberá resolver ciertos problemas planteados en el texto, como "¿Cómo crees que se sintieron lo