Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

PAUL ZEA
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Clase 1: La noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos del Mediterráneo


Objetivo: Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Enfoque: Interculturalidad crítica


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y motivación inicial.

    • Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".

    • Planteamiento del problema: La falta de motivación de los estudiantes.

    • Explicación de cómo abordaremos el tema utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y la interdisciplinariedad.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación de un caso problemático relacionado con los antiguos pueblos del Mediterráneo.

    • Los estudiantes deberán analizar el problema y plantear preguntas de investigación para resolverlo.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Los estudiantes, de manera individual o en pequeños grupos, realizarán una investigación sobre los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano.

    • Deberán buscar información sobre la noción de espacio ecúmene aplicada a estos pueblos y su integración en la economía, la sociedad, la cultura y la política.



  4. Discusi