La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Yolanda Ramirez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Fecha: [Inserte fecha]


Objetivo (PDA)


Que los alumnos participen activamente en la organización del aula, así como en la generación de normas de convivencia para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, fomentando valores de respeto, responsabilidad, y trabajo en equipo.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Desarrollo Interdisciplinario: Valores



Actividades



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Conversación dirigida por el maestro sobre la importancia de la escuela como un lugar no solo para aprender, sino también para convivir y colaborar con los demás.

    • Lluvia de ideas: Los estudiantes compartirán qué les gusta de su escuela y cómo se sienten al utilizar los espacios comunes.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura grupal: Leeremos un cuento corto o una anécdota sobre cómo un grupo de estudiantes trabajaron juntos para mejorar un espacio en su escuela.

    • Identificación de valores: A partir de la lectura, identificaremos los valores presentes y discutiremos su importancia en nuestra convivencia escolar.

    • Creación de normas: En equipos, los alumnos crearán un conjunto de normas para el uso responsable y respetuoso de un espacio específico de la escuela (por ejemplo, la biblioteca, el laboratorio, el patio). Cada equipo se encargará de un espacio diferente.



  3. Cierre (10 minutos)



    • **Presenta