Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Cálculo de Perímetro y Área

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Interdisciplinario: Habilidades matemáticas

Enfoque de Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de Entrada: Inicio con una breve actividad lúdica donde los estudiantes, organizados en pequeños grupos, buscarán en el salón objetos que puedan relacionar con distintas figuras geométricas, fomentando la inclusión y participación de todos.
   
   
   • Planteamiento del Tema: Conversación grupal sobre cómo las formas y tamaños se encuentran en todo nuestro entorno y la importancia de poder medirlos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Indagación y Exploración: A través de una actividad práctica, los alumnos explorarán el concepto de perímetro y área usando cuerpos geométricos manipulables y material reciclado, como cajas y envases, para estimar y medir perímetros y áreas con unidades no convencionales (p.ej., palitos de helado para perímetros y taparroscas para áreas).
   
   
   • Construcción del Conocimiento: Mediante el uso de retículas de cuadrados sobre papel cuadriculado, los alumnos dibujarán figuras geométricas y calcularán su perímetro y área, promoviendo el desarrollo del pensamiento c