Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando la Suma y Resta como Aventuras Matemáticas

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000, fortaleciendo su pensamiento crítico y su apreciación estética mediante actividades de aprendizaje por indagación.

Desarrollo de la Sesión:

Introducción (10 minutos):

Inicio la clase con una narrativa corta sobre dos exploradores que emprenden un viaje para descubrir tesoros escondidos. Cada tesoro encontrado suma puntos y cada obstáculo superado resta. Esto se usará como analogía para introducir la suma y la resta. Realizo preguntas abiertas para conocer las ideas previas de los alumnos sobre la suma y la resta, como: "¿Qué creen que pasaría si en nuestro viaje encontramos más tesoros? ¿Y si tuviésemos que dejar algunos atrás?"

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración Guiada (10 minutos): Divido la clase en pequeños grupos y les entrego un conjunto de tarjetas con números y operaciones. Cada grupo deberá "explorar" sumando y restando cantidades para alcanzar números específicos "tesoros" (cantidades menores a 1000) que yo haya designado. Promuevo el diálogo y la colaboración entre los alumnos para resolver las operaciones.

   
   



2. Creación de Historias (10 minutos): Cada grupo creará una corta historia o cómic donde los personajes utilicen la suma y la resta para superar obstáculos, inspirándose en la narrativa inicial. Este ejercicio busca integrar el pensamiento crítico y las artes, alentando a los niños a expresarse creativamente y a ver las matemáticas desde una perspectiva estétic