Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Lectura y Creación de Poemas, Canciones y Juegos de Palabras

Fecha: [Fecha específica]
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo (PDA): Que el alumno realice inferencias de sentido y significado, a partir de la lectura y socialización de trabalenguas, chistes, adivinanzas, refranes y acertijos, fomentando así su comprensión lectora.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Activación de conocimientos previos (5 minutos)

• Inicio de la clase con una breve plática sobre lo que los alumnos conocen acerca de poemas, canciones, juegos de palabras, trabalenguas, chistes, adivinanzas, refranes y acertijos.


• Preguntas guía: ¿Qué es un poema? ¿Y una canción? ¿Alguien puede decirme un trava-lengua?

2. Introducción al objetivo de la sesión (5 minutos)

• Explicación breve y sencilla del objetivo del día.


• Se enfatiza la importancia de la comprensión lectora y cómo ésta nos ayuda a entender mejor el mundo que nos rodea.

3. Lectura grupal (10 minutos)

• Lectura en voz alta (por el docente y voluntarios) de ejemplos de trabalenguas, chistes, adivinanzas, refranes y acertijos.


• Los alumnos escuchan atentamente y se invita a participar leyendo.

4. Taller de creación (15 minutos)

• Los alumnos se dividen en pequeños grupos.


• Cada grupo elige una categoría (poema, canción, trava lengua, chiste, adivinanza, refrán, acertijo) para crear su propio texto.


• Se promueve la discusión y el intercambio de ideas en cada grupo para fomentar el pe