Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Alejandro Olivarez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: "Explorando los Símbolos que Nos Unen"


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan los símbolos nacionales que identifican a México (himno, escudo y bandera); indaguen sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del Problema: Se planteará a los alumnos el reto de descubrir cómo los símbolos nacionales han participado en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia a lo largo de la historia de México.

    • Formación de equipos: Los estudiantes se dividirán en equipos pequeños (de 4 a 5 miembros) para fomentar la convivencia y la colaboración.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Investigación Guiada:

      • Cada equipo recibirá un sobre con imágenes de la bandera, el escudo y fragmentos del himno nacional en diferentes épocas.

      • Los equipos deberán investigar, usando textos y recursos digitales proporcionados, el origen histórico de estos símbolos, su significado y cómo han evolucionado o cambiado con el tiempo.



    • Actividad Creativa:

      • Se invitará a cada equipo a crear un collage o una composición artística que represente la transformación de uno de los símbolos estudiados. Se promoverá el uso de materiales diversos y la expresión de su interpretación sobre el sentido de identidad que estos símbolos