Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Sentido de pertenencia e identidades juveniles

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Presentar el tema y el problema a los estudiantes.


• Explicar la importancia del sentido de pertenencia y las identidades juveniles.

Desarrollo:

1. Actividad de reflexión (10 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una situación hipotética relacionada con el tema.


• Los estudiantes deberán discutir en sus grupos sobre cómo creen que se sentirían los jóvenes involucrados y qué impacto tendría en su identidad.


• Al finalizar, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

2. Investigación en grupos (20 minutos):

• Cada grupo deberá investigar sobre un grupo social o cultural específico y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Los estudiantes podrán utilizar recursos en línea, libros de la biblioteca u otras fuentes de información.


• Deberán recopilar datos y ejemplos concretos para fundamentar sus argumentos.

3. Puesta en común y debate (15 minutos):

• Cada grupo presentará sus hallazgos a la clase, resaltando la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural para la construcción de la identidad juvenil.


• Se abrirá un espacio para el debate, donde los estudiantes podrán expresar sus opiniones y argumentar sobre el derecho a per