Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Explorando el Ritmo y el Sonido: Una Aventura Literaria"

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Fecha: [Añadir la fecha]

Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo (PDA):

Reconocer la rima y la aliteración como elementos rítmicos en poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute y utilización en la creación literaria, potenciando la comprensión lectora y fomentando el pensamiento crítico y la apropiación cultural a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Interdisciplinario:

Se abordará la comprensión lectora en el marco del proyecto, enfatizando la interpretación de textos literarios y su relación con la expresión creativa.

Descripción de la Actividad:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación breve del proyecto comunitario: "Construyendo un Jardín Literario".
   
   
   • Motivación inicial: Visualización de un vídeo corto de poesía infantil animada, destacando la musicalidad y el juego sonoro de las palabras.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada (10 minutos): Lectura en voz alta de un poema y una canción seleccionados, resaltando las rimas y aliteraciones. Ejemplo: Poema "La Tarde" de Federico García Lorca.
   
   
   • Discusión grupal (5 minutos): Reflexión sobre cómo la rima y la aliteración contribuyen al ritmo y sonido del poema o canción.
   
   
   • Taller creativo (10 minutos): En equipos, los alumnos crearán un breve poema o canción utilizando rimas y aliteraciones, inspirados en el tema del proyecto comunitario.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Compartir de manera voluntaria algunas creaciones.
   
   
   • Reflexión grupal: ¿Cómo estos element