Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Explorando nuestras historias"

Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a atender: Desinterés.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • Iniciar con un breve juego de "¿Quién soy?", donde cada alumno dirá una característica sobre sí mismo sin decir su nombre, y los demás deberán adivinar de quién se trata.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a ser detectives de nuestra propia historia y la de nuestras familias. ¿Están listos para ser exploradores del pasado?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   Investigación y representación:

   
   
   
   
   • Instrucción: Cada niño, con ayuda del docente y los materiales proporcionados, elaborará una sencilla línea del tiempo sobre su vida, destacando momentos importantes (nacimiento, primer día de escuela, etc.).
   
   
   • Diversidad de familias: Breve plática sobre las diferentes formas de familia (nuclear, extendida, monoparental, etc.) utilizando ilustraciones y cuentos cortos para ejemplificar.
   
   
   • Técnica de "Café Conversacional": Los niños, en pequeños