Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Jatziny García
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: Primaria 2º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinario a abordar: Valores


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y Presentación: Breve dinámica de presentación donde cada alumno dirá su nombre acompañado de un adjetivo positivo que inicie con la misma letra de su nombre (p.ej., "Soy Samuel y soy Solidario").

    • Introducción al Tema: Se explicará brevemente que todos somos diferentes y que esa diversidad nos enriquece como grupo. Se introducirá el concepto de empatía y cómo nos ayuda a entender y valorar las diferencias y similitudes entre nosotros.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "Mis Zapatos, Tus Zapatos": Se organizarán parejas y se pedirá a cada alumno que comparta con su compañero cómo se siente ese día y por qué. Luego, cada uno intentará explicar cómo cree que se siente su compañero basándose en lo compartido, promoviendo la empatía.

    • Actividad 2: "El Árbol de los Valores": En grupo, los alumnos construirán un "Árbol de Valores" en una cartulina grande. Cada "hoja" del árbol será un valor (respeto, amistad, solidaridad) que ellos identifiquen como importante para la convivencia. Discutirán por qué esos valores son importantes y cómo los practican en su día a día.



  3. Cierre (10 minutos)